RECUPERACIÓN PRIMER PERIODO 8°2

Se entrega en hojas de block tamaño carta, de puño y letra del estudiante, en carpeta blanca del mismo tamaño, con excelente letra y ortografía, bien grapado, con hoja de presentación.
Espero que esta vez si aprovechen la oportunidad brindada.

Contestar el siguiente cuestionario?

LA REPRODUCCIÓN EN LOS SERES VIVOS

1. Qué es reproducción?
2. Realice un cuadro comparativo entre reproducción asexual y sexual.
3. Explicar que es:
1. Isogamia
2. Anisogamia
3. Heterogamia
4. Fase gametofítica
5. Fase esporofítica
6. Micelio
7. Zigosporas
8. Gametangios

4.       Qué ventaja tiene la reproducción asexual?

5. Qué ventaja tiene la reproducción sexual?
6. Explique cada tipo de multiplicación  vegetativa artificial. Dar ejemplos.
7. Explique la alternancia de generaciones en plantas y realice el grafico correspondiente.
8. Qué son y que producen:
1. Los arquegonios
2. Los anteridios

A.      MUSGOS:

9.       Cuál es la generación dominante?

10. Cómo se realiza la fecundación?
11. A través de qué proceso se forma el esporofito?

B. HELECHOS:

12. Cuál es la generación dominante?
13. Cómo están constituidos?
14. Qué son los frondes?
15. Qué son los soros?

16. Cuál es la principal característica de las gimnospermas?
17. Mencione ejemplos de gimnospermas.
18. Qué es polinización? Quiénes la pueden realizar?
19. Definir:
1. Autopolinización
2. Polinización cruzada

20.    Realice un cuadro comparativo entre el óvulo y el espermatozoide.

21. Explicar:
1. La espermatogénesis
2. La ovogénesis

22.    Realizar un cuadro comparativo entre: Poríferos, celenterados, platelmintos, nematodos, anélidos, moluscos, artrópodos, equinodermos.

23. Dar ejemplos de cada uno de los grupos de invertebrados.

24.    Qué significa:

1. Dioicos
2. Dimorfismo sexual
3. Animales ovíparos
4. Animales ovovivíparos
5. Animales vivíparos
6. Cuidado parental

25. Qué diferencia hay entre mamíferos placentarios y mamíferos marsupiales.

26.    Qué características poseemos los seres humanos que nos permiten distinguirnos del resto de seres vivos?

Sistema reproductor masculino

27.    Explicar cada una de las partes de los órganos genitales externos.

28. De los testículos responda:
1. Estructura
2. Función
29. Explicar la estructura y función de:
1. Conductos espermáticos
2. Uretra
30. Dar la función de cada una de las glándulas anexas

Sistema reproductor femenino

31.    Dar la función.

32. Labios(explicar su estructura y función)
33. Clítoris (explicar su estructura y función)
34. Ovarios (estructura y función)
35. Trompas de Falopio (estructura y función)
36. Útero (estructura y función)
37. Vagina (estructura y función)
38. Glándulas anexas (estructura y función)

Bienvenida

Bienvenidos a mi nuevo blog.

Educar para la paz

"El Gobierno Nacional, junto con el Ministerio de Educación, firmaron el decreto que reglamenta la Ley 1732 de 2015, relacionado con la implementación de la Cátedra de La Paz, en todos los establecimientos educativos de preescolar, básica y media de carácter oficial y privado.
El decreto establece que todas las instituciones educativas deberán incluir en sus planes de estudio la Cátedra de La Paz,  "con el fin de garantizar la creación y el fortalecimiento de una cultura de paz en Colombia".

El objetivo principal de la cátedra es "crear y consolidar un espacio para el aprendizaje, la reflexión y el diálogo sobre la cultura de la paz y el desarrollo sostenible, que contribuya al bienestar general y el mejoramiento de la calidad de vida de la población".  

El presidente Juan Manuel Santos explicó, a la firma del Decreto, que la cátedra pretende que los niños, niñas y jóvenes aprendan principios y valores básicos sobre la reconciliación, la solución amigable de los problemas y respeto por los Derechos Humanos, lo cual impulsa a "consolidar la nueva Colombia sin guerra, una Colombia con más equidad, una Colombia mejor educada, por la que trabajamos todos los santos días", afirmó.

Desde este contexto, la Cátedra de la Paz se constituye en un factor de desarrollo y convivencia no solo para los estudiantes y docentes, sino para los directivos, padres de familia y comunidad educativa en general, al abrir espacios de diálogo y discusión, en torno a la construcción conjunta de la paz".

Por lo anterior, he diseñado este blog, para que a través de él, establezclamos un canal de comunicación en todo lo relacionado al Uso sostenible de los recursos naturales y de esta forma cumplir con la ley antes mencionada.